L'article explore l'efficacité d'un enseignement basé sur les concepts pour aider des apprenants adultes de français langue seconde (FLS) à comprendre la différence d’aspect entre le passé composé et l’imparfait. Seize apprenants de niveaux variés ont participé à une séquence pédagogique visant à clarifier ces notions par des supports visuels et des exercices pratiques. 🎓 Introduction L’enseignement…
L’enseignement des langues secondes/additionnelles vise principalement à développer les compétences langagières orales et écrites, ainsi qu’à travailler des composantes comme la prononciation, le lexique et la grammaire. Depuis l’émergence des approches communicatives, l’attention s’est déplacée vers l’usage de la langue pour communiquer, mais l’importance d’un enseignement formel de la forme, appelé « form-focused instruction » (FFI), est… Inscrivez-vous pour lire la suite Accès gratuit à toute la veille pédagogique pour les membres Camerise. Pas encore membre ?…
La pandémie de COVID-19 a brusquement imposé la formation à distance, faisant du comodal un mode émergent en enseignement supérieur. Ce modèle hybride permet à des étudiants d'être en classe pendant que d'autres participent à distance, souvent en temps réel. Cet article propose une revue systématique de la littérature de 2008 à 2021 pour mieux… Inscrivez-vous pour lire la suite Accès gratuit à toute la veille pédagogique pour les membres Camerise. Pas encore membre ?…
La généralisation rapide de l’intelligence artificielle générative (IAG) suscite au Japon à la fois fascination, espoir et craintes justifiées. Son utilisation dans l’enseignement des langues doit s’inscrire dans un projet pédagogique clair et précis pour être bénéfique. En tant qu’enseignant de FLE au Japon, cette étude évalue les capacités de ChatGPT à simuler des situations… Inscrivez-vous pour lire la suite Accès gratuit à toute la veille pédagogique pour les membres Camerise. Pas encore membre ?…
La recherche d’information sur Internet est essentielle dans les travaux universitaires, mais elle présente des défis majeurs, notamment pour les élèves ingénieurs et ingénieures qui doivent à la fois chercher efficacement et évaluer la fiabilité des contenus. Cette étude vise à explorer le lien entre l’engagement cognitif et affectif des élèves dans une tâche de… Inscrivez-vous pour lire la suite Accès gratuit à toute la veille pédagogique pour les membres Camerise. Pas encore membre ?…
Veuillez confirmer que vous souhaitez bloquer ce membre.
Vous ne pourrez plus :
Veuillez noter : This action will also remove this member from your connections and send a report to the site admin. Please allow a few minutes for this process to complete.
Réponses