L’intelligence artificielle générative au service du FLES à l’exemple de ChatGPT
L’intelligence artificielle générative (IAG), notamment ChatGPT, est de plus en plus utilisée dans l’enseignement du français langue étrangère et seconde (FLES). Cet article propose une exploration synthétique des principes du fonctionnement de ChatGPT, des enjeux épistémologiques et éthiques qu’elle soulève, ainsi que des limites actuelles et conseils pour une utilisation responsable dans le cadre éducatif. 💻 Un aperçu du fonctionnement de ChatGPT Les intelligences artificielles génératives comme ChatGPT fonctionnent par interaction électronique entre un humain…
